Avaliação de intervenção psicológica positiva para a promoção de saúde de aposentados / Evaluación de intervención psicológica positiva para promoción de la salud de jubilados / Evaluation of a positive psychology intervention for health promotion of retirees

RESUMO Este estudo teve como objetivo avaliar a intervenção psicológica positiva para promoção de saúde de aposentados, a partir da avaliação dos participantes, no que se refere à satisfação com o programa e com o moderador, clareza/compreensão/aplicação dos conteúdos e manutenção da aplicação ao longo de tempo, com delineamento longitudinal misto e avaliação pré (T1), pós-teste (T2) e seguimento (T3 - 03 meses). Participaram 65 aposentados que responderam ao questionário misto de avaliação do programa. Análises quantitativas indicaram maiores médias para satisfação com o programa e com o moderador; e menor média para tempo de duração do programa. 77,7% participantes em T2 e 87,2% em T3 utilizaram nas suas vidas os conteúdos trabalhados no programa. Foi observada manutenção da aplicação dos conteúdos de empatia, autocuidado, otimismo, gratidão, perdão e autoperdão. Resultados positivos demonstram que este modelo de intervenção para promoção de saúde - com base na psicologia positiva e TCC - apresenta potencial para ser aplicado em contextos de saúde pública e promoção de envelhecimento ativo.

RESUMEN Este estúdio evaluó una intervención psicológica positiva para La promoción de la salud de jubilados, basado em laevaluación de los participantes, encuanto a satisfacción com el programa y com el moderador, claridad/comprensión/aplicación de los contenidos y mantenimiento de La aplicaciónen el tiempo, condiseño longitudinal mixto y evaluación pre (T1), posterior a laprueba (T2) y seguimiento (T3 - tres meses). Participaron 65 jubilados que respondieron los cuestionarios de evaluación del programa. Los análisis cuantitativos indican promedios más altos para satisfacción conel moderador y programa; y más bajo para laduración del programa. 77.7% de los participantes en T2 y 87.2% en T3 usaron en sus vidas los contenidos trabajados em el programa. Se observo mantenimiento de la aplicación de lãs variables empatía, autocuidado, optimismo, gratitud, perdón y autoperdón. Los resultados positivos demuestran que este modelo de intervención presenta potencial de ser aplicado en contextos de salud pública y promoción Del envejecimiento activo.

ABSTRACT This study aimed to evaluate a Positive Psychology programme for health promotion of retirees, based on evaluation of participants with regard to levels of satisfaction with the programme/group and with the moderator, comprehension and application of contents and maintenance/long-term application of contents. A mixed longitudinal design, with pre-test (T1), post-test (T2), and follow-up (T3 - three months) evaluations was used. 65 retirees answered a programme evaluation questionnaire. Quantitative results indicated higher mean rates for satisfaction with the moderator and programme; and lower rates for the programme length/duration. Qualitative analysis indicated that 77.7% of the sample at T2, and 87.2% at T3 reported having used contents of the programme in their lives. Maintenance of application of contents was observed for empathy, self-care, optimism, gratitude, forgiveness and self-forgiveness. Positive outcomes demonstrate this pattern of intervention for health promotion - based on Positive Psychology and CBT - presents the potential to be applied within public health contexts for the promotion of active aging.

Evaluation of an anti-bullying intervention in the school context / Avaliação de uma intervenção antibullying no contexto escolar

Objective: This study aims to evaluate the effectiveness of an anti-bullying intervention carried out with adolescents from public schools. Methods: A longitudinal, quasi-experimental design was used, with pre-test and immediate post-test evaluations. A sociodemographic questionnaire, Cartoon Test, KIDSCREEN-52, and Social Support Appraisals were used. The intervention had four editions and consisted of eight weekly meetings, amounting to 16 hours. A total of 69 adolescents (12-17 years) participated in the study, 40 of which were allocated to the Experimental Group and 29 to the Control Group. Results: After the intervention, the Experimental Group demonstrated improvements in the adolescents' perception of bullying, quality of life, and social support. The intergroup analysis indicated a better perception of bullying for the Experimental Group. Conclusion: From the data, it can be concluded that the intervention demonstrated its effectiveness and has the potential to be replicated in the school context.

Objetivo: Este estudo tem por objetivo avaliar a eficácia de uma intervenção antibullying realizada com adolescentes de escola pública. Método: Foi utilizado delineamento longitudinal, quase-experimental, com avaliação em pré-teste e pós-teste imediato. Foram utilizados um questionário sociodemográfico, Cartoon Test, KIDSCREEN-52 e Social Support Appraisals. A intervenção teve quatro edições e consistiu em oito encontros semanais, totalizando 16 horas. Participaram do estudo 69 adolescentes (12-17 anos), sendo 40 alocados no Grupo Experimental e 29 no Grupo Controle. Resultados: Após a intervenção, o Grupo Experimental demonstrou melhoras na percepção de bullying, qualidade de vida e apoio social. A análise intergrupos indicou melhor percepção do bullying para o Grupo Experimental. Conclusão: A partir dos dados, conclui-se que a intervenção demonstrou eficácia e tem potencial para ser replicada no contexto escolar.

Intervenção em práticas educativas positivas com educadores sociais: avaliação do processo de implementação / Intervention in positive educational practices with social educators: implementation process' evaluation / Intervención en prácticas educativas positivas con educadores sociales: evaluación del proceso de implementación

O objetivo deste estudo é apresentar a avaliação do processo de implementação do Programa Cuida, o qual buscou oferecer mecanismos de apoio para ampliar as habilidades educativas positivas de educadores sociais de instituições de acolhimento. Participaram do estudo 47 educadores sociais (M=44,28 anos; DP=9,34) do sul do Brasil. Foram utilizados como instrumentos a ficha de avaliação do desempenho do moderador, a ficha de avaliação de satisfação dos participantes e o diário de campo do moderador. Os dados foram analisados a partir de análises estatísticas descritivas e da triangulação de dados. A maioria dos educadores sociais se mostrou satisfeito/muito satisfeito com os conteúdos abordados e as aprendizagens da intervenção, bem como com o moderador do programa. As repercussões da intervenção se mostraram mais relacionadas às estratégias de comunicação e de resolução de conflitos, qualificando, sobretudo, o relacionamento entre colegas. Ao final, são apontadas limitações do estudo e sugestões para estudos futuros.

The aim of this study is to present an evaluation of the implementation process of the Programa Cuida, which sought to offer support mechanisms to expand the positive educational skills of social educators of residential care institutions. Participants were 47 social educators (M=44.28 years; SD=9.34) from southern Brazil. The instruments used were a moderator's performance evaluation form, participants' satisfaction evaluation form and the moderator's field diary. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and data triangulation. Most of the social educators who participated in the program were satisfied/very satisfied with the content approach and the learning of the intervention, as well as with the program moderator. The repercussions of the intervention were more related to communication and conflict resolution strategies, qualifying, above all, the relationship between colleagues. Finally, the limitations and suggestions for future studies are pointed out.

El objetivo de este estudio es presentar la evaluación del proceso de implementación del Programa Cuida, que buscó ofrecer mecanismos de apoyo para expandir las habilidades educativas positivas de los educadores sociales de las instituciones de acogida. El estudio incluyó a 47 educadores sociales (M= 44,28 años; DT = 9,34) del sur de Brasil. Como instrumentos se utilizaron el formulario de evaluación del desempeño del moderador, el formulario de evaluación de la satisfacción de los participantes y el diario de campo del moderador. Los datos se analizaron a partir de análisis estadísticos descriptivos y triangulación de datos. La mayoría de los educadores sociales se mostraron satisfechos / muy satisfechos con el contenido cubierto y con el aprendizaje de la intervención, así como con el moderador del programa. Las repercusiones de la intervención estuvieron más relacionadas con las estrategias de comunicación y resolución de conflictos, calificando, sobre todo, la relación entre compañeros. Finalmente, se señalan las limitaciones del estudio y sugerencias para futuros estudios.

Self-injurious behavior and factors related to suicidal intent among adolescents: a documentary study / Comportamento autolesivo e fatores relacionados à intenção suicida entre adolescentes: estudo documental / Comportamiento autolesivo y factores relacionados con la intención suicida entre los adolescentes: estudio documental

It is a type of quantitative documentary research of descriptive and exploratory content in which studied the profile of adolescents with self-injurious behavior and the variables of risk and protection regarding the suicidal intent, reported in a Children and Youth Psychosocial Care Center (CAPS IJ) from a metropolitan region in the south of Brazil. Data from 139 assisted adolescents, admitted for self-injury, reported that self-injuries occurred predominantly at home (M=14,36 years; SD=1,63), with multiple episodes, using sharp objects with suicidal intent. The hierarchical binary logistic regression results point out that experiencing abuse in the present -using non-sharps objects- having severe injuries and practicing them in different places are risk variables. Whereas the existence of community and school social support networks are protective factors. There is a necessity of investment in the studies that explore the etiology of self-injuries and that provide support for cases of prevention, detection, and treatment. (AU)

Esta pesquisa documental quantitativa, de caráter descritivo e exploratório, investigou o perfil de adolescentes com comportamento autolesivo e variáveis de risco e proteção relacionadas à intenção suicida relatada em um Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPS IJ) de uma região metropolitana do sul do país. Dados de 139 adolescentes (M = 14,36 anos; DP = 1,63), atendidos por autolesão, indicaram que estas ocorriam predominantemente em ambiente doméstico, com episódios múltiplos, utilização de objetos perfurocortantes e com intenção suicida. Os resultados da regressão logística binária hierárquica indicaram que sofrer violência no presente, utilizar outros objetos que não os perfurocortantes, apresentar lesões graves e praticá-las em locais diferentes são variáveis de risco, enquanto possuir redes de apoio comunitária e escolar são fatores de proteção. É necessário investir em estudos que investiguem a etiologia da autolesão e subsidiem ações de prevenção, detecção e tratamento. (AU)

Esta investigación documental cuantitativa, de carácter descriptivo y exploratorio, investigó el perfil de los adolescentes con conductas autolesivas y variables de riesgo y protección relacionadas con la intención suicida reportada, en un Centro de Atención Psicosocial Infantil y Juvenil (CAPS IJ) de una región metropolitana al sur de Brasil. Los datos de 139 adolescentes (M=14,36 años; DS=1,63), atendidos por autolesión, indicaron que las autolesiones se produjeron en un entorno doméstico, con múltiples episodios, uso de objetos punzantes y con intención suicida. Resultados de la regresión logística binaria jerárquica indicaron que sufrir violencia en el presente, utilizar objetos distintos de los punzantes, presentar lesiones graves y practicarlas en diferentes lugares son variables de riesgo, mientras que tener una red de apoyo comunitario y escolar son factores de protección. Es necesario invertir en estudios que investiguen la etiología de la autolesión y subvencionar acciones de prevención, detección y tratamiento. (AU)

Personal and contextual predictors for adolescent dating violence perpetration / Variables personales y contextuares predictivas de perpetración de violencia en el noviazgo en la adolescencia / Variáveis pessoais e contextuais preditoras de perpetração de violência no namoro na adolescência

Abstract Previous studies indicate that being a victim of child maltreatment and witnessing parental violence are predictors of dating violence in adolescence. The influence of the peer group, alcohol use and being female also increase the risk for dating violence, although they are still poorly researched variables. Thus, this descriptive cross-sectional study investigated personal and contextual variables associated with the perpetration of dating violence in 403 adolescents, aged 14-19, from public and private schools in the Metropolitan Region of Porto Alegre, Brazil. A multivariate logistic regression analysis indicated that having suffered psychological maltreatment in childhood increases 5.37 (95% IC = 2.30-12.57) the likelihood of an adolescent being a perpetrator of verbal/emotional dating violence. Other predictive variables (witnessing parental violence, peer group influence, alcohol use and being female) were not significant. This study gathers evidence of intergenerational aspects of dating violence and indicates the need for preventive work with adolescents.

Resumen Los estudios previos sobre el tema indican que ser víctima de malos tratos en la infancia y ser testigo de violencia conyugal en los padres son variables predictoras de la violencia en el noviazgo entre adolescentes; así como que la influencia del grupo de pares, el uso del alcohol y el sexo femenino aumentan el riesgo para la violencia en el noviazgo, aunque estas son variables todavía poco investigadas. Teniendo esto en cuenta, con el presente estudio transversal y descriptivo se investigó respecto a las variables personales y contextuales asociadas a la perpetración de violencia en el noviazgo en 403 adolescentes, de 14 a 19 años, de escuelas públicas y privadas en la Región Metropolitana de Porto Alegre, Brasil. Como resultados, una regresión logística multivariada indicó que haber sufrido maltrato psicológico en la infancia aumenta 5.37 veces (95 % IC = 2.30-12.57) la probabilidad de que un adolescente sea perpetrador de violencia verbal-emocional en el noviazgo. Otras variables, como ser testigo de violencia conyugal, la influencia del grupo de pares, el consumo de alcohol y el sexo femenino, no se mostraron significativas. Este estudio recoge evidencia de aspectos intergeneracionales de la violencia en el noviazgo e indica la necesidad de programas de prevención e intervención con los adolescentes.

Resumo Estudos prévios indicam que ser vítima de maus-tratos na infância e testemunhar a violência conjugal dos pais são preditores da violência no namoro na adolescência. A influência do grupo de pares, o uso de álcool e ser do sexo feminino igualmente aumentam o risco para a violência no namoro, embora ainda sejam variáveis pouco investigadas. Dessa forma, este estudo transversal descritivo investigou variáveis pessoais e contextuais associadas à perpetração de violência no namoro em 403 adolescentes, de 14 a 19 anos, de escolas públicas e privadas da Região Metropolitana de Porto Alegre, Brasil. Uma análise de regressão logística multivariada indicou que ter sofrido maus-tratos psicológicos na infância aumenta em 5,37 (IC 95 % = 2,30-12,57) a probabilidade de um adolescente ser perpetrador de violência verbal ou emocional no namoro. Demais variáveis preditoras (testemunhar violência parental, influência do grupo de pares, uso de álcool e ser do sexo feminino) não se mostraram significativas. Este estudo reúne evidências de aspectos intergeracionais da violência no namoro e indica a necessidade de programas de prevenção com adolescentes.

Esquemas iniciais desadaptativos como mediadores entre os maus tratos na infância e a violência no namoro na adolescência / Early maladaptive schemas as mediators between child maltreatment and dating violence in adolescence

Resumo Este estudo investigou a associação entre a exposição aos maus tratos na infância e a perpetração de violência física nas relações afetivo-sexuais de adolescentes (n = 397; 14-19 anos). Um modelo de mediação foi conduzido para determinar se tais relações podem ser mediadas por Esquemas Iniciais Desadaptativos (EIDs), a partir da abordagem teórica da Terapia dos Esquemas. Além disso, buscou-se verificar se o modelo é invariante para adolescentes do sexo feminino e masculino. Os resultados indicaram que adolescentes perpetradores de violência no namoro, com histórico de maus tratos na infância, tiveram escores significativamente mais altos na perpetração de violência íntima, do que adolescentes sem histórico de maus tratos. Os EIDs do domínio de Desconexão e Rejeição foram considerados mediadores entre a exposição aos maus tratos e a violência no namoro na adolescência, sendo que este modelo se mostrou mais adequado ao sexo feminino. Implicações clínicas destes achados foram discutidas.

Abstract This study investigated the association between exposure to child maltreatment and dating physical violence in the affective-sexual relationship among adolescents (n =397, 14-19 years). A mediation model was conducted to determine whether these associations can be mediated by early maladaptive schemas (EMS), from the Schema Therapy's theoretical approach. Also, it sought to verify the invariant model by gender. The results showed that teen dating violence perpetrators with a history of child maltreatment had significantly higher scores in the perpetration of intimate violence than adolescents with no history of maltreatment. Disconnection and rejection realm schemas were mediators between exposure to child maltreatment and dating physical violence in adolescence, and this model was adequate to females. The clinical implications of these findings were also discussed.

Techniques Used in Forensic Psychological Examinations in Cases of Child and Adolescent Sexual Abuse / Tecnicas Utilizadas nas Pericias Psicologicas em Casos de Abuso Sexual Infanto-Juvenil / Tecnicas Utilizadas en las Pericias Psicologicas en Casos de Abuso Sexual Infanto-Juvenil

Currently, there is no standardized protocol for the evaluation of situations of sexual abuse. Thus, this study investigated the techniques used by psychologists in forensic examinations in cases of suspected child and adolescent sexual abuse in the context of the criminal investigation. Semi-structured interviews, which were qualitatively analyzed using the WebQDA software, were applied with twelve psychologists who work as expert witnesses in the Medical-Legal Institute of six Brazilian capitals. The results showed a diversity of actions taken in the forensic examination practice, as well as consensus and controversy regarding the use of psychological testing and the credibility assessment of the report. Flexibility in conducting the forensic examinations by the teams was also observed, with the techniques used adapted according to the needs. The importance of the diversity of techniques was highlighted, as these aim to assist the expert witness to come to reliable conclusions, as well as maintain the rigor and technical quality of the evaluation.(AU)

Atualmente, não há um protocolo padronizado para avaliação de situações de abuso sexual. Neste sentido, este estudo investigou as técnicas utilizadas por psicólogos na prática pericial em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no contexto da investigação criminal. Doze psicólogos que atuam como peritos nos Institutos Médico-Legais de seis capitais brasileiras foram entrevistados com entrevistas semi-estruturadas, que foram analisadas qualitativamente com o auxílio do software WebQDA. Os resultados apresentaram uma diversidade de ações empreendidas na prática pericial, assim como a presença de consensos e controvérsias em relação ao uso de testes psicológicos e da avaliação da credibilidade do relato. Também foi observada flexibilidade por parte das equipes na condução das perícias, adaptando as técnicas de acordo com as necessidades. Destaca-se a importância da diversidade técnica, que visa a auxiliar o perito na busca de conclusões confiáveis, bem como a manter o rigor técnico e a qualidade das avaliações.(AU)

Actualmente, no hay un protocolo estandarizado para evaluación de situaciones de abuso sexual. En este sentido, este estudio investigó las técnicas utilizadas por psicólogos en la práctica pericial en casos de sospecha de abuso sexual infanto-juvenil en el contexto de la investigación criminal. Fueron utilizadas entrevistas semi-estructuradas con doce psicólogos que actúan como peritos en los Institutos Médico-Legales de seis capitales brasileñas, que fueron analizadas cualitativamente con el auxilio del software WebQDA. Los resultados presentaron una diversidad de acciones emprendidas en la práctica pericial, así como la presencia de consensos y controversias en relación al uso de pruebas psicológicas y evaluación de la credibilidad del relato. También fue observada flexibilidad por parte de los equipos en la conducción de las pericias, adaptando las técnicas de acuerdo con las necesidades. Se destaca la importancia de la diversidad técnica, que visa a auxiliar el perito en la búsqueda de conclusiones confiables, así como a mantener el rigor técnico y la calidad de las evaluaciones.(AU)

Techniques used in forensic psychological examinations in cases of child and adolescent sexual abuse / Técnicas utilizadas nas perícias psicológicas em casos de abuso sexual infanto-juvenil / Técnicas utilizadas en las pericias psicológicas en casos de abuso sexual infanto-juvenil

Currently, there is no standardized protocol for the evaluation of situations of sexual abuse. Thus, this study investigated the techniques used by psychologists in forensic examinations in cases of suspected child and adolescent sexual abuse in the context of the criminal investigation. Semi-structured interviews, which were qualitatively analyzed using the WebQDA software, were applied with twelve psychologists who work as expert witnesses in the Medical-Legal Institute of six Brazilian capitals. The results showed a diversity of actions taken in the forensic examination practice, as well as consensus and controversy regarding the use of psychological testing and the credibility assessment of the report. Flexibility in conducting the forensic examinations by the teams was also observed, with the techniques used adapted according to the needs. The importance of the diversity of techniques was highlighted, as these aim to assist the expert witness to come to reliable conclusions, as well as maintain the rigor and technical quality of the evaluation.

Atualmente, não há um protocolo padronizado para avaliação de situações de abuso sexual. Neste sentido, este estudo investigou as técnicas utilizadas por psicólogos na prática pericial em casos de suspeita de abuso sexual infanto-juvenil no contexto da investigação criminal. Doze psicólogos que atuam como peritos nos Institutos Médico-Legais de seis capitais brasileiras foram entrevistados com entrevistas semi-estruturadas, que foram analisadas qualitativamente com o auxílio do software WebQDA. Os resultados apresentaram uma diversidade de ações empreendidas na prática pericial, assim como a presença de consensos e controvérsias em relação ao uso de testes psicológicos e da avaliação da credibilidade do relato. Também foi observada flexibilidade por parte das equipes na condução das perícias, adaptando as técnicas de acordo com as necessidades. Destaca-se a importância da diversidade técnica, que visa a auxiliar o perito na busca de conclusões confiáveis, bem como a manter o rigor técnico e a qualidade das avaliações.

Actualmente, no hay un protocolo estandarizado para evaluación de situaciones de abuso sexual. En este sentido, este estudio investigó las técnicas utilizadas por psicólogos en la práctica pericial en casos de sospecha de abuso sexual infanto-juvenil en el contexto de la investigación criminal. Fueron utilizadas entrevistas semi-estructuradas con doce psicólogos que actúan como peritos en los Institutos Médico-Legales de seis capitales brasileñas, que fueron analizadas cualitativamente con el auxilio del software WebQDA. Los resultados presentaron una diversidad de acciones emprendidas en la práctica pericial, así como la presencia de consensos y controversias en relación al uso de pruebas psicológicas y evaluación de la credibilidad del relato. También fue observada flexibilidad por parte de los equipos en la conducción de las pericias, adaptando las técnicas de acuerdo con las necesidades. Se destaca la importancia de la diversidad técnica, que visa a auxiliar el perito en la búsqueda de conclusiones confiables, así como a mantener el rigor técnico y la calidad de las evaluaciones.

Funções cognitivas e Transtorno de Estresse Pós-Traumático(TEPT) em meninas vítimas de abuso sexual

Este estudo investigou a manifestação de sintomas de Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) e avaliou funções cognitivas (atenção, memória verbal declarativa e flexibilidade cognitiva/funções executivas) em um grupo de meninas vítimas de abuso sexual (ASI), comparando-as ao Grupo Controle. Participaram 12 meninas vítimas de abuso sexual (Grupo Caso) e 16 meninas sem história de abuso sexual (Grupo Controle). Foram realizadas uma avaliação clínica (através da Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children e do CDI) e uma breve avaliação neuropsicológica (através do D2 Teste de Atenção Concentrada; subteste Dígitos - WISC III; Rey Auditory Verbal Learning Test; e Trail Making Test - Part A and B). Os resultados indicaram no Grupo Caso um maior número de erros e maior amplitude de oscilação da atenção visual concentrada, além de TEPT em 66,6 por cento das meninas, confirmando associações entre ASI e TEPT.(AU)

This study investigated the manifestation of post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms and evaluated cognitive functions (attention, declarative verbal memory, and cognitive flexibility/executive function) in a group of girl's victims of sexual abuse (CSA), comparing them with Control Group. For this study, 12 girls victims of sexual abuse (Case Group) and 16 girls without histories of sexual abuse (Control Group) were interviewed. A clinical assessment (by Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children and CDI) and a brief neuropsychological assessment (by D2 Concentrated Attention Test; sub-test Digit - WISC III; Rey Auditory Verbal Learning Test; and Trail Making Test - Part A and B) were carried out. Results indicated in the Case Group larger number of errors and larger oscillation amplitude of the concentrated visual attention, moreover 66,6 percent of the girls presented PTSD, confirming association between CSA and PTSD.(AU)

Funções cognitivas e Transtorno de Estresse Pós-Traumático(TEPT) em meninas vítimas de abuso sexual / Cognitive functions and post-traumatic stress disorder (PTSD) in girls victims of sexual abuse

Este estudo investigou a manifestação de sintomas de Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) e avaliou funções cognitivas (atenção, memória verbal declarativa e flexibilidade cognitiva/funções executivas) em um grupo de meninas vítimas de abuso sexual (ASI), comparando-as ao Grupo Controle. Participaram 12 meninas vítimas de abuso sexual (Grupo Caso) e 16 meninas sem história de abuso sexual (Grupo Controle). Foram realizadas uma avaliação clínica (através da Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children e do CDI) e uma breve avaliação neuropsicológica (através do D2 Teste de Atenção Concentrada; subteste Dígitos - WISC III; Rey Auditory Verbal Learning Test; e Trail Making Test - Part A and B). Os resultados indicaram no Grupo Caso um maior número de erros e maior amplitude de oscilação da atenção visual concentrada, além de TEPT em 66,6 por cento das meninas, confirmando associações entre ASI e TEPT.

This study investigated the manifestation of post-traumatic stress disorder (PTSD) symptoms and evaluated cognitive functions (attention, declarative verbal memory, and cognitive flexibility/executive function) in a group of girl's victims of sexual abuse (CSA), comparing them with Control Group. For this study, 12 girls victims of sexual abuse (Case Group) and 16 girls without histories of sexual abuse (Control Group) were interviewed. A clinical assessment (by Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children and CDI) and a brief neuropsychological assessment (by D2 Concentrated Attention Test; sub-test Digit - WISC III; Rey Auditory Verbal Learning Test; and Trail Making Test - Part A and B) were carried out. Results indicated in the Case Group larger number of errors and larger oscillation amplitude of the concentrated visual attention, moreover 66,6 percent of the girls presented PTSD, confirming association between CSA and PTSD.

Abuso sexual infantil: indicadores de risco e conseqüências no desenvolvimento de crianças / Child sexual abuse: risk factors and consequences on development of children

Este estudo investigou as características do contexto do abuso sexual infantil (ASI) e da revelação, as conseqüências no desenvolvimento das crianças e a presença de indicadores de risco nas famílias. Participaram 16 meninas vítimas de ASI, entre sete e 13 anos, e suas mães. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas e foi aplicada a versão brasileira da Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children (K-SADS). Foi observada a presença de indicadores de risco nas famílias (intergeracionalidade, doença mental dos pais e uso de álcool e drogas) e de uma variedade de sintomas emocionais e comportamentais nas meninas, incluindo o Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT). Conclui-se que o ASI está associado a severas conseqüências no desenvolvimento, necessitando intervenção psicológica às vítimas e suas famílias.(AU)

This study investigated characteristics of the context of child sexual abuse (CSA) and context of disclosure, consequences on children’s development, and the presence of family’s risk factors. In this study 16 girls victims of CSA, aged between 7-13 years old, and their mothers were interviewed. Semi-structured interviews were carried out and the Brazilian version of Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children (K-SADS) was used. The presences of family’s risk factors (intergenerationality, parental mental disease, and parental substance abuse) and of wide range of emotional and behavior symptoms in the girls, including the posttraumatic stress disorder (PTSD), were observed. The CSA is associated to severe consequences on development, and psychological interventions with victims and their families are necessary.(AU)